第86章学神来了
一对一,全天教学指导，是苏白初次的尝试。
几个星期下来，效果意外地很好。
张铭两人的进步轨迹都在苏白的预料之中，丝毫没有低于或超过,与苏白脑中假想的折线图完美重合。
实现这点的原因很多。
苏白的随机应变、针对不同人所打下的教学基础、严谨的数据分析等等。
再过两个星期,就是高二高三的下一次月考,到时候就能更直观地看到两人在成绩上的进步。
到时候应该就可以获得系统的一部分奖励了。
苏白并没有在第一时间将系统任务拆分成几个模块。
实现疯狂教学,赚取奖励。
张铭和江野是他的朋友,帮助两人在成绩方面得到提升,这一点的优先级在系统的任务之前。
与人相关的一切东西都是极为复杂的。
教人就是这样，苏白需要根据两人每天的情况进行调整，所消耗的精力其实是很大的。
在没有保证尽量完美的前提下，就去思考下一步，在苏白看来是对两人的不负责任。
苏白的认真，张铭和江野能够清晰感知到。
苏白依旧是那种平淡的表情，似乎不会生气,但两人还是感知到了苏白对他们的用心。
被一个人用心对待,只要不是性格上有缺陷的人都会有所反馈,行动上的，语言上的,就算不是这样,也会在心里感谢。
张铭两人的反馈方式就是用心认真学习。
这就导致两人这段时间下来像是变了个人。
时间的利用效率更加紧凑了。
班上的同学想叫他们去打球他们都没时间了。
这种状态还被班上的老师们都夸了。
两人这么认真，苏白很欣慰。
不过他觉得张铭和江野好像把他想成每天为了他们的学习计划要奋战到凌晨三四点。
专门为他们制定一份学习计划确实要考虑好多,但那只是开始的调整，现在已经不至于到他们认为的那种程度。
何况现在还有何奕恒作为他的助教，他绝大部分的工作其实都解放了。
这段时间还能兼顾课题的研究就能说明一切了。
“学弟，你简直就是个教学天才！”
池照星从张铭两人身边走了过来,感慨了一句。
池照星这几天都会抽时间到这里，从三大主科一直看到文综三科，结合两个学生以往的数据，归纳一番就得出了一个不得了的上升曲线。
这份严谨的数据就这样摆在自己的眼前。
不想承认也没有办法。
苏白教的就是客观的好！
再结合两个学生这段时间的姿态，他能明显感觉张铭和江野精气神都变了。
他记得b大体院的一个好友和他说过，一个人当前的形体特征会反映一个人目前的状态。
所谓的气质，很大一部分原因就来源于此。
眼前的张铭两人已经从最开始弓腰驼背的坐姿，逐渐朝挺胸抬头的方向发展了，可见有了自信。
至于这种坐姿会反过来影响学习状态，池照星就没往这个方向深入想下去。
首先他不是研究这个方面的，对这个不怎么感兴趣。
最重要的是他有一件紧要的事情。
“学弟，你这么厉害，不如直接来我们班当一天的老师吧，让我好好学一学你的教学方式。”
“老师？”
“对，教数学！”
“老师应该不会同意吧？”
“我同意。”
“你又不教历史了？”
“对，昨天刚换的。”
苏白：……
你换得还真是勤。
苏白已经不知道这是池照星换的第几个其他科目的老师了。
再这样下去，恐怕所有的都要轮一遍。
他没有第一时间拒绝，而是思考了起来。
张铭和江野两人已经步入正轨了，加上有助手的帮助，他不用一直时时盯着。
确实让自己有了更多空闲的时间。
先前他没积极完成系统的任务就是因为对张铭两人的指导正处在前期关键时刻，现在既然有时间了，那将系统的任务推进到下一步确实应该提上日程了。
苏白已经决定答应下来了。
却没想到一边的何奕恒比他还着急，先一步劝起了他。
苏白好奇，“这么希望我走？”
何奕恒哽住。
他确实有这个想法。
对于现在的苏白，何奕恒就像是刚刚接触了一个陌生人，这个陌生人不仅身份复杂，表情还冷冰冰的，他的性格又是爱玩爱闹的，每天都有苏白盯着他，比他在实验中学遇到的老师压力还大，几个星期下来，他难受得很。
但苏白确实很厉害，他一边按照苏白的要求帮助张铭两人，自己也在这个过程中快速吸收着知识，让他离开他还不舍得。
现在有一个让苏白离开一段时间，让自己缓一缓的机会，何奕恒自然很开心。
看到苏白半天不回答，何奕恒自然就急了，没想到刚劝了一句就迎来了苏白的送命题。
何奕恒：“没有，我只是觉得你太辛苦了，可以去放松一下，这里有我在，你可以放心！”
苏白：(●_●)
何奕恒：(●.●)
何奕恒正忐忑，苏白开口了。
“好吧。”
“太好了！”
池照星开心地说道。
这个计划，他早在脑海里过了一遍又一遍。
他原本想等这两个学生的成绩出来后再做出决定。
但每天都来看，这个想法他就越发压制不住。
今天实在是等不到那个时候了。
再等等，万一被其他老师也关注并抢先了怎么办？
他现在就想让苏白去代上几节课，然后把苏白的教学方法掌握，让自己的教学能力上升一些，不影响学生们的学习。
早点开始，只有好处，没有坏处！
越拖只会越糟糕。
‘学长确实是一位好老师。’
苏白在心里评价了一句。
随即就看到何奕恒克制住激动，松了口气的样子。
何奕恒心里怎么想的，苏白一清二楚。
他想了一下，心里就有了计划。
偷懒是不可能偷懒的，既然他不在就多布置一点任务吧。
刚松了口气的何奕恒突然打了个冷颤，他忽然感觉一股恶寒，有种不太好的感觉。
不久后，时间到了。
张铭两人今天的作业也完成了，苏白现场把题目批改出来后，何奕恒就自觉上前开始讲解。
池照星已经迫不及待拉着苏白离开了。
以往苏白都会站在原地，时不时补充几句，今天却被池照星带着离开了。
张铭两人有些奇怪，向何奕恒询问。
后者简单解释了一句，一副轻松极了的样子。
他还想着两人也会像他一样轻松。
没想到两人皱起了眉。
“既然小白不在我们要更加努力！”
“没错，为了不辜负小白的付出！”
何奕恒：……
等等这不对啊，你们怎么还发奋图强了！
这时候，何奕恒意识到事情并没有朝着自己想的方向发展。
那种不妙的预感却没有结束，反而愈发压在了心上。
……
“学长现在又转到哪个班了？”
“11班。”
“……”
池照星边走，边将这个班的情况和苏白说了起来。
11班是一个普通理科班，成绩在十五个理科班里排名中下。
班里原本的数学老师因为要去生宝宝暂时休假了，这个位置就这样空缺了下来，这才换成了池照星。
苏白：“有这个班的资料吗？”
既然要教别人，苏白还是自己的那个理念：
需要通过具体的数据分析，找到适合这个班的教学方式。
没有充分的数据，就是不负责任。
苏白想没有具体的数据可以从最近几次的成绩做出一个大致判断，再在教学中逐步收集。
时间确实会慢一点，但这也是没有办法的事。
让他没想到的是，这句话刚说出，池照星就果断回答：“有！”
这下轮到苏白惊讶了。
算上今天也才一天多吧，就有了吗？
随后，池照星将苏白带到自己的办公室，打开笔记本电脑，几个图表就出现在了苏白视线中。
里面有近段时间学生的成绩变化，有学生的易错题注解……
非常详细。
就算是不熟悉这个班的人，只要对照这几张图表，都能清晰了解每一个学生的信息。
苏白：“这些都是学长做的？”
池照星摇摇头，“具体的资料是11班的杨老师给我的，我只是把这些资料分类做成了这些图表而已。”
杨老师就是原11班的数学老师。
‘杨老师，池学长都很认真。’
苏白在心里默默想到。
这两位老师对11班都很费心。
既然这样，他就更不能敷衍应对了。
苏白很快看向了这些资料，通过强大的记忆力将这些资料消化整理，很快就得出了种种结论。
一个初步的计划逐渐在脑海里形成。
具体的计划还要再见过这个班的学生才能真正确定下来。
见苏白结束了查看，池照星询问道：“有一个大概的轮廓了吗？”
苏白：“都记下来了。”
池照星：啊？
都记下了？
池照星一时沉默了。
他自认为记忆力很好，但即便这些图表都是他亲自完成，每一个数字他都眼熟，他都说不出都记下这三个字。
不愧是你……
池照星在心里感叹，天才就是这样毫不讲道理。
这才过了十几分钟就全部记下来了。