冯知明还特意强调，虽然这所学校原本只是给工人进行补习，但小学的师资力量和课程设置还是很精心的，比如，徐绘真，那位擅长描绘工人生活的女作家，定期就会去这所学校教授课程。
杨金穗就知道，这位姐姐的写作话倾向还是挺明显的。
而且和工人子弟一起上学，也不担心被传染什么富家子弟身上的坏习惯。
这里面的孩子，难得有读书机会，还是很刻苦的。
冯知明当时给杨金穗娓娓道来，语气中满含期待，杨金穗都想翻白眼了。
现在在她面前是不装了吗？
瞧瞧，专为工人阶级设立，什么势力才会关注普通工人和平民的受教育情况啊……
还有教授“先进思想理念”，这到底是什么先进思想理念，你倒是明说啊。
诚然，杨金穗知道这个学校在思想上观念上绝对经得住审核，而且学校风气应该也会很好。
但是考虑到日后两党之间的冲突，这所学校肯定也会受影响。
到时候两个孩子上了一半的课失学，再转去别的学校，课程内容又不一样，万一跟不上怎么办？
涉及到自家小孩的未来，杨金穗是不太敢让他们冒险的。
看出来杨金穗的意思，冯知明又转而介绍另一所学校，叫德育小学。
对这个学校的情况，冯知明介绍得就更细致了。
教育理念称得上德智体美劳全面发展，美学教育和劳动课程是突出亮点，偶尔会有此时的画界名家去授课。
毕竟，这可是此时的大教育家牵头创办的学校，已经办学了五年，第一届学生还没毕业呢，但是家长们对它的评价是很高的。
觉得师资力量好——有一些甚至是知名学者。
课程安排适宜——有劳动有艺术，有西方文化有华国文明，还有道德教育课程，这个道德教育并不是陈腐的二十四孝、三纲五常，而是爱国爱家爱自己。
位置也很不错，附近没有市场，也没有外国人常活动的区域，人员往来相对简单，一些家长没时间自己接送孩子，雇佣黄包车夫接送时也比较安全。
为什么这样就安全了呢？
第110章交流会因为正如杨大金当时认识的……
因为正如杨大金当时认识的那位叫柱子的黄包车夫的遭遇一样,这种贫苦百姓，很容易莫名其妙被一些帮派人士、外国奇葩欺负。
这所学校，也是初小4年,高小2年,这是此时小学的常规设置,没什么好多说的。
还有个亮点是，这个学校很重视白话文教学。
即使我们国家的古文中有很多灿烂的文化，优美隽永的词句，但是白话文还是大势所趋,因为这能让更多中下层百姓有机会接受教育。
正如之后的简体字全面推广一样，固然很多人觉得繁体字更有文化底蕴,但想要实现文盲率的大幅度下降,还是得教人学简体字啊
不然劳动人民累了一天,上扫盲班，一个字几十划，得认好几天，那想学会数百个常用字得多久啊。
而且杨金穗从后世而来，也知道白话文的确是大势所趋，自家孩子能早点开始学也是好事。
看课程设置也能看出来,这间学校虽然重视白话文，文言文的教育也有，还是挺全面的。
对杨家人所希望的,学校离家近一点,这个学校也做到了，就在隔壁街，走过去十几分钟就到了。
这个学校倒是不错，而杨地主带着杨满福给孙子孙女主要去考察的学校,也是这家。
看得出来，冯知明主要是想推荐这所学校的。
前面的那个劳动补习学校，可能是想试探一下杨金穗。
她也能理解，这个时候想发展新成员，还是挺危险的，有被举报或者背叛的风险，那是真的要好好考核，长期观察，了解对方的三观。
可能是一直以来，杨金穗也好，杨家人也好，表现出来的态度也很适合发展吧，冯知明才更近了一步。
杨金穗不能为了表明立场把侄子侄女推出去，但是……
她考虑了一下，说道：
“那个劳动补习学校听起来还不错，不过要给工人补习，应该收费很低甚至不收费吧，维持起来还是比较困难的。
所以，他们需要捐赠吗？
我可以捐一些稿费给他们。
还有书籍，我为老师办的捐书活动，本来也是要给平民学校捐书的，劳动补习学校也很符合要求呢。”
冯知明的眼睛亮了。不管捐多少钱，最起码证明杨金穗是理解甚至认可这些理念的。
杨金穗连忙补充道：
“做好事不留名嘛，我只想匿名捐赠，把钱给你，