“共生基金会？”陈校长眼睛一亮，“我听说过！他们给很多山区学校捐过书和器材！”
“对，就是他们。”杜副局长点头，“负责人叫欧阳述，很年轻，但做事很扎实。他已经答应，只要合并方案确定，资金马上到位。”
饭桌上气氛顿时活跃起来。几个视察组的老师也开始讨论合并的具体细节——课程怎么衔接，教师怎么调配，交通怎么解决……
林晚舟默默听着，心里五味杂陈。合并对孩子来说肯定是好事，能接受更正规、更全面的教育。但这也意味着，云溪村小这个她刚刚找到的“家”，可能就要消失了。
而且……欧阳述？
她记得这个名字。宋归路的朋友，那个开公益机构的。如果他知道自己在这里……
“林老师，”杜副局长的声音把她拉回现实，“你的诗歌教学，今天给我们留下了很深的印象。局里有个想法，想请你给周边几个乡镇的语文老师做个培训，分享一下你的经验。不知道你愿不愿意？”
林晚舟的心猛地一跳。公开露面？培训其他老师？
“杜局长，我……”她迟疑着，“我只是个代课老师，资历浅，恐怕不合适。”
“资历不重要，效果才重要。”李副局长很坚持，“你今天教的那些孩子，写的那些诗，就是最好的证明。很多老师教了一辈子书，都教不出这样的学生。我们需要你这样真正懂语文、懂孩子的老师，来带动整体的教学水平。”
“可是……”林晚舟咬了咬嘴唇，“我的身份……不太方便。”
杜副局长沉默了片刻，看了看旁边的陈老师。陈老师微微点头。
“林老师，”杜副局长的声音温和下来，“关于你个人的事情，我多少知道一些。陈老师跟我简单说了。但我认为，那不应该影响我们对一个优秀教师的判断和任用。”
他顿了顿，继续说：“培训可以不用真名，就说是‘林老师’。内容也以教学案例和方法为主，不涉及个人。你看这样行吗？”
话说到这个份上，林晚舟再拒绝就显得矫情了。而且，内心深处，她确实想把自己对诗歌、对语文教育的理解分享出去，让更多孩子受益。
“……好。”她终于点头，“我试试。”
“太好了！”杜副局长很高兴，“具体安排，让陈老师跟你对接。”
午饭在还算轻松的气氛中结束。视察组下午还要去别的学校，匆匆离开了。
送走他们，陈校长站在校门口，望着远去的车影，久久不动。
“校长？”李从礼走过来。
“从礼啊，”陈校长叹了口气，声音有些哽咽，“咱们学校……可能要变样了。”
“是好事。”李从礼拍拍他的肩膀，“孩子们能去更好的地方上学，是好事。”
“我知道是好事，就是……舍不得。”王校长抹了把眼睛，“我在这儿守了二十年，看着这些娃娃长大，送走一批又一批。这学校就像我的孩子……”
林晚舟站在一旁，看着陈校长花白的头发和佝偻的背影，心里也涌起一阵酸楚。
是啊，舍不得。
这简陋的校舍，这斑驳的黑板，这院子里的向日葵，这些纯真可爱的孩子，还有李从礼憨厚的笑容，陈校长沉默的付出……这一切，已经成了她生命里珍贵的一部分。
可是，就像孩子总要长大，总要离开家去更远的地方。学校合并，也是为了孩子们更好的未来。
“校长，”她轻声说，“学校合并了，您也可以轻松一些。这么多年，您太累了。”
陈校长转过头，看着她，眼眶红红的：“林老师，你是个好老师。不管学校变不变，你都要好好的。这些孩子……需要你。”
“我会的。”林晚舟郑重地点头。
海市，“共生教育基金会”的办公室里，欧阳述正对着电脑屏幕，眉头紧锁。
屏幕上是一份刚刚收到的文件，来自某县教育局的协作请求——关于云溪村小与青岩镇中心小学合并项目的资助方案。
附件里，有项目的基本情况，学校照片，教师名单，以及日常的一些照片……
而在那堆照片里，欧阳述看到了一个熟悉的身影，有些模糊，但欧阳述还是一眼就认出来了。