婉柔的口吻有些生硬，看来她似乎还是有点紧张。她接着说：我们都知道，农民历上面会写什么东西可以吃、什么东西不能吃；夏天吃什么是禁忌，冬天吃什么是不行的...可是大家似乎都不知道原因在哪里。而在中医当中，会把食物分成寒、热、温、凉、平这五味，寒、凉与现代医学的消炎效果有部分重叠；温、热则跟促进免疫功能有部分相似；平性则是以上皆非，但却可以长时间食用。这个研究的设计就是为了讨论中医食物属性对体质是否有明显的影响？
婉柔一开始讲话有点结巴，但随后就顺畅了起来，开始侃侃而谈。国一教导一年乙班的生物老师坐在台下听，她的内心大吃一惊：江婉柔什么时候这么会读书了？她以前不是都翘课吗？这些东西就算用背的也不容易，她也变太多了吧...？
婉柔继续报告：接下来要跟各位介绍一下研究方法。首先，我们随机找了四十位成年人，分成四组。寒性食物选西瓜、热性食物选肉桂、温性食物选红枣、凉性食物选葛粉。让这些受试者连续七天食用这些食物，一天三次，也就是三餐饭后。在食用前，会请受试者先到某中医诊所进行把脉，食用七天后再回诊一次，观察脉象是否有变化。如果食用过程中有严重副作用，如噁心呕吐、腹泻、腹痛、声音沙哑等则终止试验；此外，本研究的假说为”中医食物的性味对体质有显着影响”
守仁在台上看着婉柔，他的内心着实非常惊讶。他没想到婉柔这么认真准备；台下的乔茵跟佩甄更是大吃一惊，因为婉柔讲得着实不赖。乔茵不禁心想：婉柔，没想到你这么认真…比我还用心准备耶！另一方面，佩甄一瞬间有些害怕，她似乎觉得婉柔如果再努力一些，成绩就会超过自己。但最惊讶的莫属辅导室与训导处的老师了。老师们的心里只有一个念头：江婉柔以前不是问题学生吗…？她居然会剪短头发、乖乖穿好制服、把衣服扎进裙子里，也没有穿一些奇装异服了？江婉柔这么认真报告，真的让人刮目相看欸…
老师们都十分好奇，究竟是谁改变了这个不良少女？
只有张老师一边看着婉柔的报告，一边自言自语：陈守仁真有你的，你居然可以让江婉柔变得这么多
然而，并不是每个老师都讚赏江婉柔。只见一位老师默默站在视听教室的最后面，带着不屑的眼神看着她。
五分鐘后，婉柔做了一个简单结尾，她说：以上是前言与研究方法，接下来请陈同学报告研究结果、讨论与结论。
婉柔往后退了一步，接着守仁站到麦克风前，开始报告。
守仁：大家好，我是二年乙班陈守仁，我要报告的是研究结果─
西瓜组：六人完成试验，四人因腹泻停止试验；脉象有变化者为40%
红枣组：全部完成试验，两人有些口乾。但整体上没有身体不适的实验者；脉象有变化者为0%
肉桂组：八人完成试验，两人在吃完肉桂后喉咙会很痛，停止试验；脉象有变化者为20%
葛粉组：七人完成试验，两人在吃完三天后腹泻，一人在第四天腹泻，终止试验；脉象有变化者为30%
西瓜组：完成试验者，脉象并无显着变化。四人因腹泻停止试验之受试者，本来是弦脉，停止试验后为弦紧脉；根据本研究之定义，显着变化指的是脉有形状、速度、位置之变化，如浮数脉变成沉数脉；但如果是浮缓脉变成浮弱或浮濡则不算显着，因为脉的形状很类似
红枣组：完成试验者，脉象并无变化
肉桂组：完成试验者，脉象并无变化。两人因喉咙痛停止试验之受试者，本来是浮数脉变成浮洪脉
葛粉组：完成试验者，脉象并无变化。三人因腹泻停止试验之受试者，本来是沉脉，停止试验后为沉虚脉
守仁继续说：接下来要跟老师们报告讨论与结论。我们针对这些有症状而停止试验的人之脉象结果分析后发现，受试者本来的体质就偏燥或偏寒。如弦、紧、沉脉偏寒；浮、数、洪偏热，所以在吃下与体质相近之食物后，反应会更加强烈，导致身体不适；然而在这四组之终止实验者以外的受试者来说，其脉象并没有什么显着的差异
接着是研究限制，本研究理应要用卡方检定，但我们四人均不会使用统计软体，也无法花钱聘请专业人员协助处理，因此只能採取描述性统计后进行分析。本实验最后的结论如下，食物的寒热温凉，并不会对体质造成太大的影响，也违反了我们的研究假说；然而，若受试者体质与食物之性味贴近的话，受试者在食用这些食物之后会出现不良反应，以上报告谢谢大家。
报告结束，守仁与婉柔向评审老师一鞠躬后，全场爆出热烈的掌声！张老师一边用力拍手的同时，一边心想：陈守仁你真的很厉害，远远超出我的想像，还讲出什么卡方检定。但今天的评审可能会有点刁鑽，你们还有一关要过呢！