没出兰杰的意外，少年坐在那里陷入沉思之中，半晌没有吭声。毕竟这道题真不是那么好解的。
就这样过了大概两、三分钟，少年突然开口了：“把题目再给我看下。”
“好嘞。”马宇飞立刻把一张a4纸递了过去。
就这样兰杰看着那少年盯着题目，沉思，又过了几分钟，兰杰终于忍不住了，刚想站起身过去一探究竟。少年突然又开口了：“韦达跳跃你们知道不？”
“韦达跳跃？老师今天教了韦达定理，这个跟韦达跳跃有关系吗？”
“所以我说什么？你们学数学要活学活用，韦达跳跃就是借助韦达定理进行无穷递降法来解决问题。
首先用反证法，先假设（a^2+b^2）/（ab+1）不是某个整数的平方，然后设c，d就是满足条件的一组数组，c+d是所有满足条件数组中最小的。
再设c大于等于d，那么c方加d方除以cd加1就等于k，因式分解可得c方减kcd加d方减k就等于零……”
“等等，乔哥，你说慢点，我这儿记得跟不上……”
已经目瞪口呆到顾不上隐藏身形的兰杰愣愣的站了起来，走向卡座那边。
好在这个时候马宇飞跟卢嘉此时都拿出了纸笔认真的记录，根本没有察觉到旁边的动静。
此时，那个来历不明还颇为年轻的家伙此时已经收回了放在题干上的目光，再次玩起了屏幕上的游戏，似乎还是一个枪战的游戏……
“好了，乔哥，你继续。”
“设对应二元方程组的另一组解为e，直接用韦达定理，e加c就等于kd……”
兰杰呆呆的听着坐在电脑前的家伙一边玩着游戏，一边将这道题的完整解法，说了一遍。听起来似乎没什么错漏，就是这家伙设未知数的时候，字母似乎喜欢乱用。
但思路肯定没问题！
韦达跳跃加反证法！
当年两个满分的孩子都是用的这种解法。
然而事情还没完……
因为那家伙还在喋喋不休……
“其实还有种几何方法。这个问题说白了就是几何图形上的点分布问题。平面上构造点跟斜率，找到斜率跟中点，用距离和比值，一样能证明。不过画图太麻烦。”
“没事，乔哥，你也可以说说，我记下来，回头也琢磨琢磨几何方法。”
“说了要画图！而且几何方法说起来太麻烦，既然你们老师今天教了韦达定理，肯定还是要你们用韦达定理来解决问题。不过你们要是再给我充五十会员的话……”
乔喻话还没说完，就听到身边两个高一家伙几乎同时惊恐的叫了句：“兰老师……”然后一股大力从他的后脖子处传来，衣服勒得他脖子有点疼，只能顺势站了起来……
然后一个声音在耳边炸响：“你是谁？”
第2章高端的打劫，可以用传授知识的方式！
星城铁高一中，高中部数学教研组办公室。
兰杰坐在办公桌前，看着对面瘦弱的少年，脑子里还在回味着刚才在网吧的情景。
显然，他对这个叫乔喻的家伙是没什么威慑力的。
哪怕他已经从马宇飞口中知道了这个家伙就是学校初中部初三的学生，但人家根本不鸟他，甚至差点发生小冲突！
最后还是兰杰祭出了大杀器。
如果乔喻还不老实，他就马上打电话到文化局投诉网吧接纳未成年人上网，然后带着他的照片提醒附近所有网吧都不要接纳他上网，才最终让这个看起来很瘦弱的小孩子选择了屈服。
为此，他甚至选择了暂时没有打电话投诉那家网吧，只是带着三个学生离开前拿手机拍下了网吧的名字——桂花巷网吧。
想到这些，他又下意识的想起他抓着这小子想要离开时，这孩子还不忘抓起桌上那些乱七八糟东西的场景。
随后下意识看了眼少年放东西的兜，好家伙，这小子是真不怕老师啊！
……
沉默了良久，已经给予三个学生足够的压力后，兰杰终于将目光从那张消瘦而苍白的脸上收回，平静的看向马宇飞跟卢嘉，说道：“说吧，怎么回事。”
两个高一的优等生侧头互相看了一眼，还是更活跃些的马宇飞喃喃的说道：“那个，就是上上周，您在奥数课后给我们布置了一道题，我跟卢嘉想不出来，就想着晚自习下了之后偷偷溜去网吧看能不能在网上找到答案。结果网上也没搜到。
然后当时我们开的机器正好就在乔哥，哦，不，乔喻旁边，他就随口跟我们讲了一下，然后这道题就做出来了。后来我们就想着遇到不懂的问题就到网吧来请教下他。”
显然私下里叫乔哥，乔哥，叫得没有任何心理压力。但在老师面前两个孩子还是要脸的，乔哥叫不出口，干脆直呼其名了。
兰杰将目光再次放到了乔喻身上。
跟初三同龄人比起来，这家伙显得要更为瘦弱些。或许因为少见阳光而苍白的脸上表情很平静甚至带了一丝不屑，显然根本不在乎两人的阐述。
“你也说说吧，你是初三哪个班的，班主任是谁？不好好准备上晚自习，跑网吧打游戏的事情你们老师知道吗？”
“13班，班主任是袁老师，我不用上晚自习。”乔喻知道自己躲不过了，干脆的说道。
如果不是眼前这个家伙威胁他要让周边的网吧全都不接纳他上网，乔喻压根就不会这么老实的站在这里。
但没办法，他很清楚，在名字已经暴露的情况下，他就算跑了，也肯定会被学校老师找到，很烦。早知道就不应该贪图高中住宿生那点生活费的。
“啥？13班？”兰杰愣住了。