纸张摩擦声“哗啦”一下掠过整个礼堂，随后便归于寂静，只剩下心跳和呼吸声。
陶欣迎没有急着动笔，她依照自己的习惯，先从头到尾快速浏览了一遍。
题目很难，图形规律题比她练习过的任何一道都复杂，应用题的文字长得像一个小故事。
旁边一个梳着羊角辫的女孩，眉头已经死死地锁在了一起。
陶欣迎却有些开心，这些题目，像是她笔记本里的那些“朋友”，换上了一件新衣服，但骨子里的灵魂没变，她觉得有点……好玩。
陶欣迎沉下心来开始答题，世界迅速缩小到只剩下试卷、铅笔和她。
她听不到别人的翻卷声，也感觉不到监考老师巡视的目光，而是像一条鱼滑入了深邃而宁静的数学之海。
最后一道压轴题，是一道关于“空瓶换水”的趣味题：商店促销，三个空瓶可以换一瓶新水，请问喝二十瓶水最少需要买多少瓶？
很多孩子开始挠头。这题弯弯绕绕，需要极强的逻辑推理和逆向思维。
陶欣迎的眼睛亮得惊人。
她在草稿纸上写写画画：“买一瓶，喝一瓶，得一空瓶。买两瓶，喝两瓶，得两个空瓶。买三瓶，喝三瓶，得三个空瓶。三个空瓶换一瓶新水。喝一瓶，得一个空瓶……”
如此循环。但推到二十瓶会非常漫长且极易出错。
陶欣迎陷入了短暂的死胡同。
但很快，她换了一种策略，想起了孙老师说过的“借一还一”。
“本质上，每买两瓶，就可以通过‘借’一个空瓶的方式，实际喝到三瓶。因为三个空瓶换一瓶，这一瓶喝完后又会产生一个空瓶，相当于用两个空瓶的成本，喝到了三瓶水。”
她整理着自己的思路：每实际喝三瓶水，只需要支付两瓶的钱。
要喝二十瓶水，先看二十里包含几个三。二十除以三等于六组，余两瓶。
六组需要买：六乘以二等于十二瓶。
最后剩下的两瓶，直接购买。
所以最少需要买：十二加二等于十四瓶。
陶欣迎工整地写下了“14”这个答案，并在旁边备注了思路，就像在跟出题老师进行一次无声而愉快的交流。
交卷的铃声响起时，她放下笔，长长地、满足地舒了一口气。
她的小脸因为长时间的专注而泛着红晕，眼睛里没有丝毫疲惫，只有一种穿越迷雾后，看到终点时的亮光。
两周后周一的晨会上，校长的声音通过麦克风传遍操场：“下面，宣布一个好消息。我校同学在刚刚结束的全市小学生奥数竞赛中，取得了优异的成绩！”
陶欣迎站在班级队伍里，小手不自觉地攥紧了校服的衣角，她能清晰地听到自己砰砰的心跳声。
首先念出的是几个三等奖和二等奖的名字，每念一个，台下就响起一阵热烈的掌声。陶欣迎听到了几个熟悉的名字，她由衷地为他们感到高兴。
可随着名单快念完了，陶欣迎的心一点点沉了下去，一种巨大的失落感慢慢包裹了她：难道自己有很多题目做错了？还是因为步骤写得太跳跃而被扣分了？
就在陶欣迎鼻子微微发酸，准备低下头掩饰自己的表情时，校长的声音再次响起：“尤其值得骄傲的是，一年级三班的陶欣迎同学。”
陶欣迎惊喜得抬头。
校长的声音还在继续：“在此次竞赛中，表现突出，力压众多选手，荣获了低年级组一等奖！让我们用最热烈的掌声，向她表示祝贺！”
第54章
一年级的学生获一等奖，这在学校的历史上是从未有过的。所有认识或不认识陶欣迎的同学和老师，都朝着一年级三班的方向望来，目光里充满了惊讶和赞叹。
班主任李老师激动地从队伍后面走过来，轻轻推了她的肩膀：“欣迎，快，上台领奖去。”
陶欣迎依言走向主席台，她能感觉到全校师生的目光都聚焦在自己身上，也很享受这种备受瞩目的状态。
校长亲自将奖状颁发到她手里，弯下腰同她握了握手。
陶乐迎在队伍里兴奋地指着台上，对前后左右的同学说了个遍：“那是我姐姐，是我姐姐。”
陶欣迎的这张奖状，也被挂在了陶家堂屋的墙上，就在奶奶陈逸凝的“勋章”旁边。
然而陶欣迎的奥数一等奖奖状在客厅墙上还没挂热乎，失败便悄然降临。
一个周末的下午，秋雨淅淅沥沥地敲打着窗棂。
陶欣迎坐在书桌前，面前摊开的是孙老师特意为她准备的高年级奥数拓展题集。