祝赫报完名之后，就在课间闲聊时开始同范愚科普了。
“至于亲供，乃是曾祖父母、祖父母与父母三代的存殁履历。生童需得出身清白，父祖三辈也不可为贱民贱役。”
到这里才说完亲供，祝赫喝了口水，继续讲解互结与具结。
一旁范有成与范有志两人只打算完成蒙学，并不打算参加科考，也就没有兴趣听。
范有宁则又一次主动凑了上来。
“互结，也即五童互结保单，与同考之人互结之后，一旦有人行舞弊之事便会五人连坐。”
听到连坐一词，范愚和范有宁两人都倒吸了口气：“倘若互结之人素不相识，却恰好舞弊，岂非冤得很。”
祝赫点点头，道：“确实，科考严格，可不仅是题目难。至于具结，是需请本县廪生具保，称之为‘认保’。填完三项，方才算完成县试的报名。而欲再往上考，互结具结之事要求还会高上不少。”
而范愚，刚听完祝赫所言的亲供就发现自己遇上了难题——他能写出父母的存殁履历，可再往上两辈的该如何是好？
祝赫有发现友人的心不在焉，介绍完报名之事后就摇晃了一下范愚的肩膀，询问他在想些什么。
范愚如实说出，祝赫还没回答，范有宁又抢先开口道：“十二郎果真还小，想来不知宗祠的用处何在？族谱可就在宗祠中放着呢。待十二郎也要下场去考县试，提前去查一查便知。”
八郎又在边说边摇头晃脑，模样得意：学业上比不过范愚，这些方面他却要比范愚强不少。
“廪生又为何？”听完范有宁的解释，范愚放下心来，又从祝赫的话中找出来个未听过的名词。
“廪生，乃是生员名目之一。过了院试，成绩一等的便为廪生，可从公家领取廪米津贴；二等为增生，不供粮食；三等称之为附生，为诸生之末。”祝赫回答道，想了想又补充道，“阿愚的父亲当年便是增生。”
这个范愚是知晓的，当年他阿爹便是中了秀才后，自认难成举人，索性就回到族学教书治学。
县试首日定在二月十五，已经过了立春。
但春寒料峭，风拂过的时候范愚依然抖了抖。
县试分作三场，称之为正场、初覆与次覆。每场一日，期间间隔数天。
每一场都会录取一部分考生，等到县试结束，只留下最后秀才人数的两倍，筛选掉大半报了名的考生。
三场考试都需要在黎明前便到本县科考棚，考生带着考篮去排队等候入场，县官则同样早起来点名。
二月十五这日，考的便是正场。
虽说范有宁一直在说祝赫必定是案首，但范愚还是为友人感到担心。
好在正场算是最松的一场，文字通顺者便可录取，范愚还是比较笃定祝赫能够通过的。
就是不知最后名次如何。
县试三场，分别都会定下排名。而前一场考试中名词前列者，会在下一场里提坐堂号，位置更加靠近主考。
听闻提坐堂号后，便受更严格的监试，还可能受主考面试。
考场旁人不得入，虽说范愚是被拉着模拟一番县试流程，但等到考生尽数入场，他也就回到族学开始早课了。
解锁3级族学至今，范愚已经基本上学完《论语》。
早课开始之后，范愚合上书，从《学而》开始背起，背到“不知言，无以知人也”为止。
因为闭着眼的缘故，范愚并没有发现，当他背到中段时，原本在背着双手巡视课室的先生停在了他身后，一言不发地听完了全程，面上带着满意的笑。
“不错，十二郎的《论语》可以算是学完了，待明日便可开始学《大学》。”
先生此言，倒不是仅凭范愚能够熟练背诵就觉得他可以结束《论语》的学习。
事实上，从开始学习四书到现在，范愚已经又经历了好几次督课的例行考校。
虽然他不愿去经学馆读书，但考校却是和经学馆的学生一道进行。
与蒙学馆只考背诵不同的是，经学馆的考校更多针对的是文章的释义。
先生比照着学生各自的进度来出题，因为范愚任性的缘故，考校的题还要比经学馆同进度的学生难上不少。不过因为有系统与先生的双重教学在，考校并没能难倒范愚。
几轮下来，他对文章释义的掌握早已经得到了两馆先生与督课的共同认可。
听到先生这话，范愚面上也带上了笑。
而一旁的范有宁则感慨道：“吾辈还在学蒙学时，十二郎就已经开始学音韵训诂；等到我等学到了小学，十二郎竟已经开始学四书；如今宁刚摸到《广韵》的边，十二郎又学完了《论语》。愧哉愧哉。十二郎定然便是祝兄之后族学的下一位案首。”