他拍了拍他有些瘦弱的肩膀，道：“简容啊，是不是看不太清黑板上的字了？找个时间让你家长带你去看看眼睛是不是近视了。”
简容抬眼看了眼这个姓张的老师，点了点头，小声回了句“好的”。
张老师又慢慢踱步去看别的同学做题了。
简容望着张老师的背影发了一会儿呆。他今天穿了一件深色的格子衬衫，外面加了一件棕褐色的外套，下身穿了一条黑色的长裤，脚上搭配的是一双看得出褶皱但打理得干净锃亮的皮鞋。
有黑色块状物缓慢地浮现在张老师背后，它们看起来很轻盈，像是某种漂浮着的絮状物。它们绕着张老师的身体，缓慢浮现萦绕。
像是老师的黑裤子产生的“孩子”。简容不合时宜地想着，但很清楚地知道事情并不是那样。
他重重眨了眨眼睛，再睁开时那些黑色好似淡了一点，但并没有消失，并且随着张老师的踱步动作缓慢四散开来，逐渐弥漫到教室四周，有的小黑块碰撞到了一起缓缓合并成了一块更大的黑块。不可避免地，在碰撞过程中，有时候会产生因碰撞力度过大而溅出一些黑点，它们被迫散开，像是简容打扫黑板时吹落的粉笔灰，细小又轻盈，转眼就不见踪迹。
张老师转了一圈，又重新站在了讲台前。“大家都做完了吧？那我们来讲一下。”
简容看向黑板。黑板上的黑块并没有消失，仍在上面缓慢游离着。简容眯起眼睛，试图看清黑板上的题目，虽然他知道这是徒劳的。
“第一题，481-199+118等于多少？”
班里最活跃的那个同学最先叫出了答案，随便不少同学也陆陆续续地回答起来。
简容只是默默低头，用铅笔把本子上的“461”改成“481”，再把“109”改成“199”，还没来得及改答案，老师已经在讲下一题了，简容又急急忙忙地继续对照着自己有没有把题目抄错。
二十道题目讲完，简容一顿手忙脚乱才刚把题目改对。他皱起眉头，有些愁地叹了口气，心想等下下课又要花时间把这些题重新做一遍了。
半节课过去，张老师看大家已经冷静下来了，就把风扇关了。关了风扇后，那些漂浮着的黑块也安分了不少，大部分都默默地沉了下去，不再到处乱飘。
简容松了一口气，跟着老师把课本翻到了后面几页开始听课。
后面半节课那些小黑块安份了不少，不再到处乱窜。简容勉强顺利地听完了后半节课。
下课铃声响起，张老师迅速收了个尾，把课后作业布置了下来，随后拿着本子离开了。
教室很快闹腾起来，几个淘气的孩子闹着笑着跑出了教室。走动间，带起阵阵微风，常人很难注意到这种微小的变化，但对简容来说非常明显。
本来遗留在角落的那些黑块们随着这阵风在空中扬起旋转。或大或小的黑色颗粒在教室中飞舞，甚至在扬起的过程中碰撞变换着形状与大小，像是一场混乱的、诡异的沙尘暴。
而这一切，没有人能看到，除了简容。
眼前弥漫着如此混乱的画面，简容下意识地皱起眉，心烦极了。
身旁有人走过，带来一阵风，随之而来的是一团黑块，还携带着细碎的颗粒，像是行星带。他突然伸出手，抓住了最大的黑块。
“怎么了？”走过的同学疑惑地看向他。
“没事。”简容摇摇头，收起在别人看来是空握的拳头。“刚刚有一只蚊子在你后面。”
“哦。”同学顿时不感兴趣地转身走了。
简容又伸出手，抓了一把空气中细碎的小黑块。只是那些黑块太小，不好抓，握到手里的只有那么一点儿，大部分还是从指缝溜走了。
简容把手藏进抽屉里，用力把手里的黑块团在一起。黑块看起来轻飘飘，捏在手里倒是挺有实感，像是手感滑腻的橡皮泥，又比橡皮泥多了点弹性，随着简容的动作变换着形状。
被简容不耐烦地捏成一团不规则形状后，黑块安安静静地待着他的抽屉里，好像被蹂躏后就安分下来不敢动弹了。
简容把黑团推到抽屉角落，伸出手，尽管手上没有留下一点颗粒，他还是下意识拍了拍。
他抬头看了眼讲台附近，小黑块还是满天飞舞着。下节是语文课，简容思考了一秒，还是起身走向了讲台。
他一边收拾讲台，一边借着这个机会抓附近的黑块，然后团成团揣进兜里。
说是讲台，其实只是个稍大一点的方桌，上面放了一些粉笔、黑板擦、本子之类的东西。
简容慢吞吞地收拾，把讲台边上的黑块抓得差不多了的时候恰好上课铃声也响了。
简容顺势跟着同学们回到了自己的位置。
语文老师是个面容严肃的中年妇女，带着一副细框眼镜，有着黝黑的肤色和带着村里特色乡音的腔调。
她是土生土长的临山村的人，早年也是边求学边帮家里干农活，后来去了县城继续读书，后来选择回了家乡教书。
正因为这点，这位姓王的老师总是会在孩子们吵闹的时候生气地拍桌子，说读书有多么重要，说他们应该好好珍惜读书的日子。
王老师发火的时候，孩子们都坐着不敢说话，但其实大家都有点懵懵懂懂。
义务教育虽然已经执行了差不多十多年，但在山村里其实执行得并不算特别到位。近几年好多了，往前十年还有不让孩子上学的。王老师上学那时候还没有义务教育这一说，她又是个女孩子，能学成当老师是付出了许多常人难以想象的努力的。