六点钟，太阳彻底升起，吴桐梳洗好换了出门的衣服，探寻着先去食堂用了早餐。还不熟悉京大餐点儿，吴桐要了两个包子加一杯五谷豆浆，这应该是最不会错的基础搭配。
吃过早饭，吴桐直接前往京大图书馆，昨天李老师已经告诉她具体方位，还给了她一张借阅卡，她可以选择在图书馆学习，也可以借阅回宿舍。
漫步在冬日中的京大道路上，吴桐没有太多诗人的文艺细胞，随意浏览了下周围的环境，更多是来认路和熟悉环境。
李老师交代的路线很清晰，吴桐循着路标，踏进了诺大的京大图书馆，京大图书馆面积，设施和书本数量质量都让贫瘠小县城来的吴桐大开眼界。
这里藏书丰富，分门别类，指示清晰，还有专门的自习区域。
资源丰富，条件舒适，吴桐寻到数学分类区域，这里有全面的研究教材，还有各种的数学专业书籍以及各种的论文手稿，她找
寻目标书籍，到旁边找个位置坐下，就开始了她的学习，简直乐不归属！
这里对于为数学逐渐痴迷的吴桐来说，不啻于神仙宝藏。
吴桐正式开始了她在京大的学习生活，图书馆食堂宿舍三点一线，足不出校门。
京大图书馆的管理员，都对吴桐熟悉起来。
她不一定每天会去图书馆，但每次不是早早地到图书馆，找寻目标书籍，在自习区域研究推演学习至中午，办理借阅，回去吃过饭回到寝室继续她的学习。就是先在宿舍研究学习，把手上的书或者论文研究透彻，再去图书馆借阅新的书，在自习区域研究到闭馆。
吴桐的沉迷专注，对外界心无旁骛。一般还是管理员提醒，才反应过来闭馆时间到了。
轮班值守的图书管理员都忍不住感叹，他们做这么多年的图书管理员，如吴桐这样沉迷学习如此的，在人才济济的京大，也一样是真的是不多见。
而但凡有这样近乎疯魔状态的师生，不是死学习的，都不会籍籍无名。而他们在的是哪里，是京大，天才云集的地方，死学习才是这里少见的状态。
时间在悄悄划过，吴桐每日的学习生活，按部就班循环，她好似海棉汲水一般，如饥似渴的吸收着这些丰富知识资源。她的数学知识树，也在飞速的扩展填充着。
吴桐的眸光，在研究中，越发的深邃，那是属于知识的慧光。
是波多尼亚克猜想，对所有自然数k，存在无穷多个素数对（p，p＋2k），当k=1的情况，就是孪生素数猜想。
吴桐在草稿纸上写下几行式子，
设y为第y个素数，p（y）是第y个素数的值，p（y）^2是素数的平方。代表小于等于这个素数能直接确定素数的范围。
p（y）^2-p（y-1）^2p（y）=11，
p（y）^2=121l（5）=（1/2）*（2/3）*（4/5）*（6/7）*（10/11）=16/77u（5）=（1/2）*（1/3）*（3/5）*（5/7）*（9/11）=27/154p（5）^2-p（5-1）^2=72
数学世界广阔无垠，她在深入研究，最先接触到的是数论。
数论是个很神奇的板块，让多少人为它迷醉不愿醒。
它的门槛很低，很多公式和定理，初中生都能看懂，不知诞生了多少民间科学家，每年就著名的哥德巴赫猜想，给中科院写的信，几乎能把中科院淹没。
民科都觉得自己证明了世界难题，究级猜想，怀才不遇！但是很可惜，他们的学识，却是连中科院入门验证题都通不过。
可见，数论又是个极其需要天赋的区域，现实残酷，没有扎实的根基和超众的天赋，基本没有可能在这个版块有所成就！
第56章
老师？
吴桐到没有自大狂妄的觉得以自己初学者这点儿水平，就觉得自己能挑战世界难题。
只是，年前吴桐全面补全数学各个板块基础，来到京大后，继续数论的学习研究，自然而然接触到了数轮板块各个猜想这方面的资料和论文。
当然，在一般难题对吴桐不存在困扰，要说吴桐对攻克世界难题猜想没有兴趣，那是假的，但凡学数学的，都有一个攻克世界猜想的野心。
她刚刚拜读钻研了诸多数论版块的著作和论文，不可避免，也开启了对素数版块的深入研究，研究数论的人，少有不为素数沉迷的，她也不是那个例外。
大于1的整数中，只能被1和这个数本身整除的数是素数。
孪生素数在后世的新进展，吴桐模糊从前世记忆力挖出，应该是13年，当时在m国任教的张益唐先生，证明了存在无穷多对素数，其差小于7000万。
尽管7000万是个很大的数字，但这个结果成立，就是第一次有人正式证明存在无穷多组间距小于定值的素数对。
只是孪生素数越往前越难如登天，张先生也只推进到这一步！
国际数学家学会，通过张先生的方法，将7000万这个数字，缩小到246，全世界对此感兴趣的数学家，都想要不断尝试，通过选取一个恰当的函数，希望终有一天能将这个差距缩小到2这个数字。
只是，想要从246到2这一步，目前依然仿若高山，困顿着全世界的数学家。
更遗憾的是，张教授使用的依然多是经典数学技巧，并不具备太大的革新性，在当时也引发了些争议。
当时因为是华人数学家的突破，国内新闻头条轮番播报，吴桐对此有些印象。
若是没记错的话，张先生当时用得是他改良的筛法，吴桐虽然对孪生素数猜想暂未有破局办法，但是以悟道石碑推演本能来说，她已经有了直觉性的判断，单凭筛法，此路不通！
张教授对孪生素数猜想的贡献不可磨灭，但是依然无法完成对这一世界难题的破局。
吴桐在仔细推演过不同论文各种方法的论证后，在已经推演的部分有了些思路，她又写下几行式子，这是用她自己的思路来走的论证。
她尝试性的往下继续想再推演几步，但是思路点太过散乱，无法连成线，她还需要继续的研究学习。
孪生素数猜想不愧是世界级的猜想，以她现在做大学题目，基本不存在磕巴，题干抽取，思路自来的流畅，面对这个难题，依然前路深深感到了知识的匮乏，前路渺茫。
吴桐没打算一口吃个大胖纸，再难的题总归是有答案的，现在不能给出答案，只能是她自身所学还不够。
拿着推演的草稿纸，吴桐起身，想要再找些这方面的资料，筛法、圆法，李群？还是