心里在犹豫，脚步却很快。她不知不觉走到了二年六班的门口。
乐回音在心里扯了个苦笑，自己真是个存不住事的人。
六班今天托管老师是班主任贾文渊。
二年级七个班主任中，乐回音和贾文渊关系最好。
她在门外单指轻敲了一下门，贾文渊立刻从教室里出来，轻合上前门问她：“有事？”
乐回音：“嗯，李一帆的纸条。”
贾文渊秒懂。
实际上，实验小学的心理和心理辅导都是从范校长上任后开始试运营的。
试运营的一年后，正式上线。
一二年级没有英语课，一周上两次心理课。三到六年级，一周上一次心理课。
乐回音上班的第一学期，只接受过了三次心理咨询。
一开始，乐回音担心自己这个假心理老师会误人子弟。
后来，她渐渐懂得范校长所说的情绪教育。其实孩子们感受力很强，他们的理解力也很厉害，但有些时候他们需要人引导他们认知自己和自己的感觉。
很多人都把小学生开心理咨询当成笑话，心理老师自然也是笑话中的一环。
但也有人认可小学生需要心理引导，比如贾文渊。
贾文渊的班级有五个小朋友去过二年级的心理咨询室。
贾文渊点点头说，“我去班里叫他。”
心理咨询结束后，乐回音把李一帆送回班级，她忍住了想和贾文渊倾诉的欲望，下班回家。
乐回音走到校门口打算坐公交，摸出手机看到了周骧的微信。
一个小时前，周骧问她：【下班了？】
乐回音停在校门口回，【没～刚下班。】
下一秒，周骧的电话拨了过来，“在哪儿？”
乐回音：“学校门口。”
“等我几分钟，我现在去接你。”
第32章
友情向的破镜重圆or爱……
离学生放学的时间还有半个小时,校门口的停车位已经没了空位，有些家长甚至把车停到了下一个街道的停车位上。
乐回音让周骧在下一个路口等她。
上车以后，她听周骧感慨,“现在的学生和家长，和我们当年完全不一样。”
乐回音也相同的感受,她记得小时候放学,她一般是和同学结伴回家，父母很少来接她。
乐回音突然发现,她对周骧还有不了解的地方，“你是哪个小学读的？”
周骧指着前面,“就这,近在你眼前。”
乐回音张大眼睛,“你也是实验小学？那我们…”
周骧呵了一声，问：“惊讶吗，咱们俩从小学就是校友了。”
何止惊牙，乐回音要把头惊呆了，她想确认更多信息，“你是哪个班的吗？”
到了红路灯路口，周骧脚踩刹车,偏头对着乐回音，作出一副思索状,“记不清了。不是二班就是四班吧。可以用排除法，你几班的？”
乐回音手背抵着下巴，思索到了绿灯亮起,终于放弃了，“我也忘了。可能是一班？”
周骧下耷的眼角撇过来一丝余光，“那你还问我？”
“随便问问嘛,看来我们的缘分比记忆中来得早一点。”乐回音完全忽略了周骧早就知道她在实验小学上的小学这件事，也忘了问当时周骧认识她吗。
周骧笑了下，“是啊，身体好点了吗？”
“你怎么知道我身体不舒服？”
“心灵感应，知道你身体不舒服。”
乐回音的掌心啪地落在了周骧右臂上，“别扯淡，说人话。”
周骧揉了一下手臂，“张沅看到你上公交了，说你好像骨头被抽走了，只剩肉在登公交的台阶。”